PRAKTIKUM-NOTATET
Navn: Anja Aas Nissen
|
Arbejdsplads: Next Uddannelse København
|
Undervisningsfag/niveau: GF2 + hovedforløb på frisør og
kosmetiker uddannelsen
|
Praktikum-udfordringen. ”Den
spidse”
Hvilken
udfordring i din egen praksis kunne du tænke dig at arbejde med?
Skriv
med få ord en overskrift på din udfordring.
|
Teoretiske oplæg i urolige undervisningslokaler.
|
”Den
udfoldede beskrivelse”
Hvordan viser problematikken sig? For hvem er den et problem? Hvad er din interesse i at få den løst? |
Problemerne
opstår i værkstedslokalerne, hvor frisørerne har deres daglige gang.
Vores tilgang
til teorilokaler er meget lille på vores adresse, så vi gennemfører ofte både
teoretisk og praktisk undervisning i disse lokaler.
Lokalerne er
indrettet til at kunne indeholde op til 4 klasser på samme tid.
Undervisningen
plages af afbrydelser og støj – som er af både visuel og auditiv karakter. Eksempler
på støj kan være elever, som skal hente redskaber, går forbi på de åbne gangarealer,
udsugningers summen, føntørrers blæsen, anden undervisning, generel snak.
Problemet udmunder
sig i, at lærerne mister koncentrationen og går hjem fysisk belastet af udfordringen.
Eleverne kan ikke høre ordentligt, mister fokus og læring går tabt.
Ofte opdager
vi elever, som sidder med deres mobiltelefoner i undervisningen. På teammøder
drøfter vi, at det ikke kun er uro, som afleder elevernes opmærksomhed, men
også en kulturel ændring, der sker, og om vi skal bringe det teknologiske
mere i spil.
En løsning
skal findes, da jeg vil skabe undervisning, som fremmer læring. Da lokalerne
ér, som de ér, må tilgangen til undervisningen gentænkes. Kan jeg skabe
teoretiske præsentationer, igennem hvilke eleverne har forståelse for
indholdet, og herved bygge en bro fra teori til praksis, som ikke præges af
uro.
Modulets emne
er digitalisering. får mig til at søge i retning af blended learning.
En udfordring
herved er, at der ikke er adgang til skærme/projektorer i alle klasselokaler.
Men her kan elevernes mobile devices komme i spil og blive et læringsmæssigt
hjælpemiddel fremfor et middel til irritation…
|