Hvordan tænkes undervisningudfordringer ind i Illeris' trekant

Formiddagens opgaveløsning for gruppe 6.

Udfordringer:

Elev forudsætninger vs. lærerforudsætninger.
Generationskløft mellem underviser og elever (holdning til ageren).
Krav om tavleundervisning for nogle elevers vedkommende.
Z-generationen: "Zapper"-generation. Specifikke fokuspunkter.
OBS på muligheden for fejllæring.
Elevernes tro på at "et stykke praktisk arbejde gør mester".

Eksempler:

Jans fiskeundervisning. Han bliver nødt til at integrere den sundhedsfaglige teori (vitaminer) med ind i sin praktiske undervisning
om hvordan man håndtere en fisk.

Kathrines HF elever, havde svært ved at finde motivation til læring i løbet af året. Vælger at koncentrere sig udelukkende omkring eksamenssituation. Selv standpunktskaraktererne bliver anset for værende mindre væsentlige.
Eleverne kræver tavleundervisning/tank-passer-pædagogik. (Anja kender til lignende på kosmetiker - svendeprøvehold).

Søren oplever elever, som arbejder selvstændigt - hvor de istedet for at arbejde på skolen vælger at arbejde hos mester for at, "kunne få ro til deres arbejde". Ofte opstår nogle ringere resultater i sidste ende. De går glip af noget viden og hjælp, som der er at finde på skolen.

Nøglestikord:

Motivation.
Økonomisk med deres tid.
Har svært ved at navigere i undervisningen.
Hvis ikke det giver instant følelse af mening er det ikke værd at have fokus på.

Read More